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| 学生主体、实践育人与模式创新 | |
| 引用本文： | 王丽萍,龚燕.学生主体、实践育人与模式创新[J].重庆社会科学,2014(2):123-127. |
| 作者姓名： | 王丽萍 龚燕 |
| 作者单位： | [1]重庆师范大学党政办公室,重庆401331 [2]重庆师范大学党委,重庆401331 |
| 摘 要： | 主体性教育理论主张人是教育的出发点;自由、自觉的活动是个体主体性发展的决定性因素;教育的最高目的是把人培养成为社会历史活动的主体。在学生主体性视角下,高校实践育人工作应以唤醒学生的主体意识为先导,以发展学生的主体能力为重点,以激发学生的主体参与为保障,以培养学生的主体人格为旨归。基于学生主体性视角,构建"基于课程,面向全体,菜单导引,分段培养"的实践育人创新模式。 |
| 关 键 词： | 主体性教育 实践教育 学生主体 主体人格 |
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