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| 元认知训练对中学生英语发展影响的教学研究 | |
| 引用本文： | 宋灵青.元认知训练对中学生英语发展影响的教学研究[J].聊城大学学报(社会科学版),2007(2):258-259. |
| 作者姓名： | 宋灵青 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院,山东聊城,252059 |
| 摘 要： | 元认知策略是学习策略的关键成分,在语言学习中起着导向与协调作用.从元认知策略入手,进行各项认知策略培训,不仅能帮助学习者构筑自主学习的平台,而且能促进外语教学改革,提高外语教学效果.对初三学生进行为期一学期的英语教学元认知训练,其研究结果表明:元认知训练对初三学生元认知能力发展有显著影响;元认知训练促进了初三学生的学业成绩的提高;学科教学中结合元认知训练是可行的. |
| 关 键 词： | 元认知训练 中学生 英语能力 学业成绩 |
| 文章编号： | 1672-1217(2007)02-0258-02 |
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