沉迷于电子游戏对早期儿童发展不良影响的个案研究

在幼儿园，有一些孩子，或是由遗传因素，或是由环境因素等导致“落后”。但是每个孩子都有发展的可能。本文将以个案为研究途径，采用叙事观察法和访谈法，描述一个沉迷于电子游戏的5岁大班幼儿的一些发展障碍。然后观察教师对幼儿正向的态度与行为对其语言、情感等的积极影响，最终有所改变的过程。