试论隐喻思维在大学英语教学中的建构——浅谈大、中学英语教学的衔接

从词汇、文化及篇章三个角度探讨了如何培养大学英语学生的隐喻思维，以有效实现大、中学英语教学的衔接问题，希望能够给当前的大学英语教学改革注入新的血液。