|
|||||
|
|
| 西藏偏远地区中小学教师对新课程改革的认同感调查 | |
| 作者单位： | ;1.西藏大学教育心理研究所 |
| 摘 要： | 文章采用自编教师问卷,对西藏偏远地区104名中小学教师对新课程改革的认同感进行调查,结果表明在西藏偏远地区,新课程改革的实施力度比较大,中小学教师对其教学方法改进的态度比较积极,能根据学生的需求调整课程设计,但教师使用教学方法的手段、获取新课程改途径革的途径较为单一,备课多采用个体方式,对新课程改革的认可和疑虑并存,教学资源不足是课程改革中最大的困难。 |
| 关 键 词： | 西藏 偏远地区 中小学教师 新课程改革 认同感 |
The identity of the new curriculum reform of primary and secondary school teachers survery in remote Tibetan area |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |