| 话语标记与留学生听力理解 |
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| 引用本文： | 施仁娟. 话语标记与留学生听力理解[J]. 绍兴文理学院学报, 2015, 0(1) |
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| 作者姓名： | 施仁娟 |
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| 作者单位： | 浙江理工大学 文化传播学院,浙江 杭州,310018 |
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| 基金项目： | 浙江理工大学校级项目“留学生口语中话语标记使用情况研究”;项目 |
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| 摘 要： | 话语标记具有程序功能，能引导受话人对话语的理解。这种引导作用通过受话人对话语标记辖域和辖域间语义关系的分析而实现。在听力教学中，以话语标记为抓手，可培养留学生预测话语信息的能力，把握话语结构或注意细节的能力，以及利用话语标记的语音特征理解语篇的能力。
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| 关 键 词： | 话语标记 引导功能 留学生 听力理解 |
Discourse Markers and Listening Comprehension of Overseas Students |
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| Shi Renjuan. Discourse Markers and Listening Comprehension of Overseas Students[J]. Journal of Shaoxing College of Arts and Sciences, 2015, 0(1) |
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| Authors: | Shi Renjuan |
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| Keywords: | discourse marker guiding function overseas student listening comprehension |
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