“形而上学”观照下的庄子和维特根斯坦“游戏”观互动研究

在比较和分析庄子的“逍遥游”和维特根斯坦“语言游戏”观的基础上，这两种游戏的本质得以廊清，他们与形而上学的关系因而彰显：用“出世”的“逍遥”，庄子达到了他追求维护“形而上”“道”的目的；回到在世的“生活形式”，维特根斯坦成对“形而上学”进行了扬弃和积极的治疗。有趣的是，“出世”和“回到生活”都是通过“游戏”的途径来完成的，文章从而指出：（1）“游戏”理论在哲学研究中具有重要的意义；（2）必须辨证地看待庄子和维氏与行而上学的联系；（3）通过本研究，可以管窥到中西古今哲学存在着共通和继承的关系。毫无疑问，研究庄子和维特根斯坦的“游戏观”加强了对话性这一哲学本性，对中西古今哲学的互动研究有着重要的意义。