用教育技术促进《植物学》课程建设的研究 |
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引用本文: | 冯鸿,林宏辉.用教育技术促进《植物学》课程建设的研究[J].职业时空,2008,4(10):240-240. |
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作者姓名: | 冯鸿 林宏辉 |
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作者单位: | [1]四川大学生命科学学院生物资源与生态环境教育部重点实验室 [2]四川教育学院 |
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摘 要: | 教育技术是为了促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。课程建设是教学建设的重要内容,是直接影响高校教学质量和人才培养质量的核心因素,是高校提高教学质量和人才培养质量的“质量工程”重要内容之一。《植物学》是生物科学的三大基础知识内容之一,是综合性大学、师范院校生命科学及相关专业的必修专业基础课,也是农、林、中医药各专业的必修专业基础课或选修课。按照教育部课程建设的标准,以学生的成长、发展为课程建设理念,在《植物学》课程建设中,通过精心组织、精心设计、改革教学内容、改进教学方法和教学手段,加强实践性教学环节,从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式,对于实现高校人才培养的目标具有重要的作用和意义。
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关 键 词: | 《植物学》 课程建设 教育技术 高校教学质量 人才培养质量 实践性教学环节 专业基础课 人才培养模式 |
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