| 二语习得中的情感屏障 |
| |
| 引用本文： | 张燕燕,郑亚南.二语习得中的情感屏障[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2008,10(4):88-90. |
| |
| 作者姓名： | 张燕燕 郑亚南 |
| |
| 作者单位： | 河海大学外国语学院,江苏,南京,210098 |
| |
| 摘 要： | 认知和情感是语言教学过程中不可分割的两个方面，解决情感问题有助于提高语言学习效果。通过分析外语课堂中的四种情感因素——焦虑、动机、性格和自尊感，以及它们对外语学习的影响，提出相应的策略以激发学习者的积极情感因素，从而有效提高外语课堂学习效果。
|
| 关 键 词： | 情感因素 焦虑 动机 性格 自尊感 外语教学 |
| 修稿时间： | 2008/12/25 0:00:00 |
Emotional Barrier in Second Language Acquisiton |
| |
| Zhang Yanyan,et al.Emotional Barrier in Second Language Acquisiton[J].Journal of Hohai University(Philosophy and Social Sciences),2008,10(4):88-90. |
| |
| Authors: | Zhang Yanyan |
| |
| Institution: | Zhang Yanyan,et al(College of International Languages , Cultures,Hohai University,Nanjing 210098,China) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | emotional factors anxiety motivation personality self-esteem foreign language teaching |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《河海大学学报(哲学社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《河海大学学报(哲学社会科学版)》下载免费的PDF全文 |
|
