任务驱动法在几何公差教学中的应用探索

本文以机械零件对称度误差的检测为例，阐述了任务驱动法在几何公差教学中的应用。在教学过程中应用任务驱动法，以学生为主体，教师起辅助作用，课堂形式灵活多样，鼓励学生主动参与到课堂中，有利于激发学生的学习积极性，在学习的过程中，通过小组合作形式，提高学生团队合作、分析问题以及解决问题的能力。