浅析初中生物高效课堂教学 |
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引用本文: | 吴连续.浅析初中生物高效课堂教学[J].人才瞭望,2017(6):135-136. |
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作者姓名: | 吴连续 |
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作者单位: | 福建省泉州市安溪第十一中学 |
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摘 要: | 课堂是学生学习的主阵地,学生是课堂学习的主人,教师是课堂学习的引导者.课堂教学必须面向全体学生,是全面实施素质教育的主阵地,是教师给学生传授知识和技能的主要途径.在初中生物课堂教学过程中,教师应根据现阶段学生的心理和学习特点,根据教材内容和教学目标,尊重学生的个体差异,灵活运用自己的智慧和创造力,运用多种教学方法和教学手段,激发学生学习的兴趣和求知欲,营造和谐的课堂氛围,让课堂充满无限生机和活力,让学生在轻松愉快的学习环境中积极主动去参与课堂学习,这样学生的学习和接受知识的能力就会提高,课堂教学效率也随之提高.
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关 键 词: | 初中生物 课堂学习 课堂教学 教学效率 |
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