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| 高校新入职教师专业化发展研究 | |
| 引用本文： | 翟承旭,赵旭.高校新入职教师专业化发展研究[J].人才瞭望,2017(4). |
| 作者姓名： | 翟承旭 赵旭 |
| 作者单位： | 1. 西安科技大学,陕西西安,710054;2. 西安财经学院行知学院,陕西西安,710038 |
| 基金项目： | 西安科技大学2014年度高等教育研究项目“西安科技大学中青年教师教学发展问题研究——探究依托教师教学发展中心的新模式”(GJY-2014-YB-1) |
| 摘 要： | 高校新入职教师在作为刚进入教学和科研领域的新人,需要学校营造良好的氛围帮助其专业化发展.但是,国内高校目前的新入职教师专业化发展仅限与岗前培训等初级阶段,在教师专业化发展方面缺乏完整、有效、科学的体系.笔者分析了国内高校新入职教师专业化发展的现状,提出了教师专业化发展的路径,以此帮助新入职教师走上专业化发展的正确道路. |
| 关 键 词： | 新入职教师 专业化发展 高校 |
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