接受:思想政治教育的关键 |
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引用本文: | 刘绍庭.接受:思想政治教育的关键[J].学术论坛,2007,2(10):188-191. |
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作者姓名: | 刘绍庭 |
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作者单位: | 华东师范大学政治学系,上海,200062 |
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摘 要: | 接受是解开教育与接受内在矛盾并寻求和谐的钥匙,是思想政治教育过程实施的关键一环,是衡量思想政治教育效果和水平的依据.探讨接受规律,首先必须重新定位受教育者在思想政治教育过程中的"传播地位"及与教育者之间的双向联系机制,具体分析"隶属关系"与"平行关系"、"能动"与"受动"、"传者本位"与"受者本位"、"单向灌输"与"双向互动"、"控制"与"参与"的关系.要形成受教育者较高的自动力,必须提高思想信息的说服力,增强接受的吸引力;增强接受的意愿,形成接受的动力机制;考虑接受基础及其与教育内容的差距.
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关 键 词: | 思想政治教育 接受 教育者 受教育者 |
文章编号: | 1004-4434(2007)10-0188-04 |
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