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激活数学课堂 提高教学有效性
引用本文:梁卫红.激活数学课堂 提高教学有效性[J].职业,2013(9):63-64.
作者姓名:梁卫红
作者单位:广州市公用事业高级技工学校
摘    要:笔者分析了引起学生学习情感焦虑的主要因素,就如何帮助技校生消除数学学习焦虑,激活数学课堂,提高教学的有效性,促进技校生数学水平的提高作了探讨。

关 键 词:数学  学习焦虑  课堂
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