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| 文本阐释模式与意义生成的知识论考察 | |
| 引用本文： | 付昌玲.文本阐释模式与意义生成的知识论考察[J].浙江大学学报(人文社会科学版),2022,52(4):144-154. |
| 作者姓名： | 付昌玲 |
| 作者单位： | 山东大学 文学院，山东 济南 250100 |
| 基金项目： | 国家社科基金一般项目（19BZW022） |
| 摘 要： | 文本的意义阐释问题是文艺理论界研究的热点问题。“过度阐释”“反对阐释”与“强制阐释”构成了文本意义生成的三种形态。首先，阐释学的知识内涵可以划分为方法论和本体论双重层面，分别涉及符合论的真理观与存在论的真理观。其次，中国当代阐释学对文本意义的生成展开了积极反思和持续建构。张江教授提出的“强制阐释论”涵盖“本体阐释”“核心阐释”“阐释大循环”等一系列具有创新性的概念范畴，实现了对阐释学方法论和本体论的融合，推动了当代阐释理论的进一步发展。最后，中国学者对场外征用与文本意义生成、主观预设与文本意义生成、批评的公正性和批评的伦理性等问题进行了细致讨论，建构起具有中国特色的阐释学话语体系。中国当代强制阐释论是阐释学理论的重大突破，为文学研究与文论发展提供了丰富的理论资源。 |
| 关 键 词： | 文本 阐释模式 过度阐释 反对阐释 强制阐释 意义生成 知识论考察 |
| 收稿时间： | 2021-10-26 |
Epistemological Study of Textual Interpretation Pattern and Meaning Generation |
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| Fu Changling.Epistemological Study of Textual Interpretation Pattern and Meaning Generation[J].Journal of Zhejiang University(Humanities and Social Sciences),2022,52(4):144-154. | |
| Authors: | Fu Changling |
| Institution: | School of Literature, Shandong University, Jinan 250100, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | text interpretation pattern overinterpretation against-interpretation imposed interpretation generation of meaning epistemological study |
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