| 论西方科学教育价值取向的演变 |
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| 引用本文： | 秦旭芳. 论西方科学教育价值取向的演变[J]. 沈阳师范大学学报(社会科学版), 2005, 29(2): 12-15 |
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| 作者姓名： | 秦旭芳 |
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| 作者单位： | 沈阳师范大学,学前与初等教育系,辽宁,沈阳,110034 |
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| 摘 要： | ![]()
19世纪以来,西方科学教育的价值取向经历了由“实用价值取向”向“发展价值取向”、“人与自然共存”的演变过程,引起科学教育实践重心从“科学知识为中心”转向“重视思维方法”、“以探究为基础的整合策略”由此,对我国科学教育理论和实践有一定的借鉴和启示
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| 关 键 词： | 科学教育 价值取向 启示 |
| 文章编号： | 1000-5226(2005)02-0012-04 |
| 修稿时间： | 2004-09-20 |
On the Evolution of the Value Orientation of Science Education in the Western World |
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| Qin Xu-fang. On the Evolution of the Value Orientation of Science Education in the Western World[J]. Journal of Shenyang Normal University(Social Scicence Edition), 2005, 29(2): 12-15 |
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| Authors: | Qin Xu-fang |
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| Abstract: | ![]()
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