| 课堂交互理论及其对英语教学的启示 |
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| 引用本文： | 霍艳娟. 课堂交互理论及其对英语教学的启示[J]. 内蒙古农业大学学报(社会科学版), 2006, 8(3): 170-171 |
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| 作者姓名： | 霍艳娟 |
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| 作者单位： | 西华师范大学,外语学院,四川,南充,637002 |
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| 摘 要： | 本文根据课堂交互理论依据,从社会互动和二语习得角度,分别讨论了教师的作用、课堂提问以及教师反馈等三种课堂交互的策略。在这些研究的基础上,笔者以为,在外语教学中教师应该注重构建课堂交际情境,让更多的学生参与到课堂互动中来。
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| 关 键 词： | 课堂交互 社会互动 习得 意义协商 |
| 文章编号： | 1009-4458(2006)03-0170-03 |
| 修稿时间： | 2006-01-20 |
Zheng Xiu -hongOn the Interactive Theory in Class and Its Inspiration to English Teaching |
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| Huo Yanjuan. Zheng Xiu -hongOn the Interactive Theory in Class and Its Inspiration to English Teaching[J]. Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition), 2006, 8(3): 170-171 |
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| Authors: | Huo Yanjuan |
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