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| 以高效课堂为目标的教师课程自主权的现状与对策研究 | |
| 引用本文： | 李沂颖.以高效课堂为目标的教师课程自主权的现状与对策研究[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2012,31(3):75-77. |
| 作者姓名： | 李沂颖 |
| 作者单位： | 郑州大学教育系教育经济与管理硕士研究生,郑州,450001 |
| 摘 要： | 教师课程自主权对高校课堂具有非常重要的意义，但教师的课程自主权在高效课堂建构过程中是相对而有限的，而且存在矛盾和冲突。因而，实现高效课堂，必须探究新教育理念，主动践行教师课程自主权；开发课程资源，共同践行教师课程自主权；提高专业素养，探究践行教师课程自主权。 |
| 关 键 词： | 高效课堂 课程自主权 实践与限制 |
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