浅谈高中文言文课堂教学 |
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引用本文: | 张天权.浅谈高中文言文课堂教学[J].东西南北,2014(6). |
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作者姓名: | 张天权 |
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作者单位: | 西藏日喀则市第二高级中学 |
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摘 要: | 高中文言文是我国悠久的历史文化遗产的主要载体。学习文言文不仅可以继承祖国的文化、陶冶思想情操;还可以丰富我们的语言仓库。运用策略提高文言文课堂教学的有效性成为语文教师追求的目标。《语文课程标准》指出:语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言,重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,这些目标的实现有赖于文言文教学的效率。而文言文教学又是语文教学的难点,因此,提高文言文课堂教学的有效性势在必行。
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关 键 词: | 高中文言文 有效课堂教学 策略 |
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