“鸡娃”的生成：现实图谱、制度型塑与文化建构

近年来，随着教育“内卷”的加剧，“鸡娃”一词从网络发源并在社会中快速流传。“鸡娃”的核心要义在于父母在子女教育中深度参与。文章在立体勾勒父母教育参与行动的现实图谱的基础上，从制度与文化两个维度揭示了“鸡娃”现象背后的时代性根源。从制度层面来看，选拔型考试制度、对优质教育资源的诉求、教育市场化与独生子女政策等激励了父母的“鸡娃”动机，而文凭通胀、教育资源失衡、教育资本化与减负政策等又规制了家长的教育选择，反向刺激了家长的“鸡娃”需求。从文化层面来看，为了让子女“出人头地”，被内化的精英教育观演化为对名校的执念，望子成龙的家长们作出了“鸡娃”的选择。而作为一种增值性文化产品消费，家长“鸡娃”除了意在购买课外服务，也是在购买一种阶层区隔的象征符号。