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| 单向性阅读与图式的激活 | |
| 引用本文： | 郑文.单向性阅读与图式的激活[J].东华大学学报(社会科学版),2007,7(4):334-338. |
| 作者姓名： | 郑文 |
| 作者单位： | 福州大学,外国语学院,福建,福州,350002 |
| 基金项目： | 福建省教育厅B类社会科学研究项目 |
| 摘 要： | 在阅读过程中,如果读者过分依赖"自下而上"的阅读过程就会导致"语篇限制";而如果读者过分依赖"自上而下"的阅读过程则会导致"图式干扰"。"语篇限制"和"图式干扰"是单向式阅读的两种表现形式,它割裂语言知识和心理图式的有机联系,使阅读过程处于僵化或混乱状态。因此,要克服单向性阅读方式,应该注重图式的激活。其中图式的输入,语言线索的寻找,篇章知识对解码压力的缓解,开放性阅读与"校对、核实"的统一以及主客观点的区分都有助于图式的激活,使阅读处于有效的相互交流状态。 |
| 关 键 词： | 单向性阅读 图式干扰 语篇限制 图式激活 |
| 文章编号： | 1009-9034(2007)04-0334-05 |
| 修稿时间： | 2007年5月8日 |
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