|
|||||
|
|
| 儿童批判性思维培养的两种模式 | |
| 引用本文： | 张志敏.儿童批判性思维培养的两种模式[J].延安大学学报(社会科学版),2013(1):13-21. |
| 作者姓名： | 张志敏 |
| 作者单位： | 延安大学外国语学院 |
| 基金项目： | 陕西省高水平大学学科建设专项资金资助项目(2012SXTS09) |
| 摘 要： | 批判性思维培养作为儿童教育的改革手段起源于美国20世纪60代末。在40多年来的发展历程中，这一提升儿童思维品质的理念和实践已经在全世界掀起波澜。对儿童批判性思维的培养，可以开设思维训练课程进行专门训练，也可以渗透在课程学习中。李普曼的儿童哲学训练计划和保罗的儿童批判性思维指导手册为这两种途径构建了系统的训练模式。 |
| 关 键 词： | 儿童批判性思维 儿童哲学 李普曼 保罗 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |