小学音乐创造力培养问题分析

新版《音乐课程标准》中关于课程内容方面进行了整合,在创造领域进行了新的诠释和解读。笔者从课程内容的组织原则进行剖析,以学科维度为导向,探究如何从音乐课程方面培养学生创造力及其对小学生生理与心理的影响。