民族地区家庭对子女的教育选择研究——以吐鲁番市托克逊县为例

教育作为促进阶层向上流动的重要途径之一,众多的调查研究已经使人们对于教育的重要性达成了共识,但是目前关注少数民族的教育选择研究仍比较欠缺。本研究选择新疆维吾尔自治区吐鲁番市托克逊县作为调查地点,立足于理性行为理论的视角,着重研究当地不同民族家庭做出教育选择时的差异,以及使得家庭单位做出不同教育选择时的影响因素;研究少数民族家庭主体教育模式选择中内部的差异性,主要包括对教育的认知等。本文研究发现,在总体上家庭的教育选择行为时基于理性考虑的结果,尤其是基于家庭经济条件和文化习俗。分析发现,在家庭对于教育持续投入的能力水平上,汉族最乐观,维吾尔族次之,而回族较前两者最低。这说明了,民族聚居区内部少数民族的差异性比较大。此外,汉族家庭的教育期望明显高于维吾尔族,维吾尔族高于回族。在文化教育类型选择上,回族对于宗教教育的接受度最高,与此同时在家庭教育选择上回族与维吾尔族和汉族相比的显著不同,最主要是受到了经济条件的限制。