| 自由:通识教育的指向 |
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| 引用本文： | 陈小红.自由:通识教育的指向[J].汕头大学学报(人文社会科学版),2011,27(2):71-75,95,96. |
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| 作者姓名： | 陈小红 |
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| 作者单位： | 汕头大学高等教育研究所,广东,汕头,515003 |
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| 基金项目： | 广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度一般项目 |
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| 摘 要： | 通识教育脱胎于自由教育,它们有相同或相似的精神实质。通识教育的目的是心灵的自由,造就心灵完整的个人。通识教育的课程教学是自由学习,强调的就是学生的自主学习。我国大学通识教育改革的指向是明确培养自由心灵的目标、课程和教学要以学生自由学习为中心。
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| 关 键 词： | 通识教育 自由教育 自由心灵 自由学习 |
Liberal: The Soul of General Education |
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| CHEN Xiao-hong.Liberal: The Soul of General Education[J].Journal of Shantou University(Humanities Edition),2011,27(2):71-75,95,96. |
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| Authors: | CHEN Xiao-hong |
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| Institution: | CHEN Xiao-hong (Higher Education Research Institute of Shantou University,Shantou,Guangdong 515063) |
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| Abstract: | Liberal education is the classical pioncer and the soul of general education.The general education should have its true goal of preparing liberal mind,and its practical significance is liberal learning.The Chinese general education should follow this way. |
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| Keywords: | general education liberal education liberal mind liberal learning |
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