| 对学校教育质量评价指标体系的一些思考 |
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| 引用本文： | 周丹.对学校教育质量评价指标体系的一些思考[J].江南大学学报(人文社会科学版),2005,4(6):100-102. |
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| 作者姓名： | 周丹 |
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| 作者单位： | 江南大学,师范学院,江苏,无锡,214122 |
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| 摘 要： | 我国至今没有国家级的学校教育质量评价指标体系,当前的一些学校教育质量评价指标体系,偏离教育质量的应有标准,内容偏狭。构建学校教育质量评价指标体系,必须全面把握教育质量的内涵与外延,遵循以评价促发展的原则,坚持全面、发展与个性追求的理念。建立价值观指标、能力性指标、过程性指标和结果性指标四位一体的学校教育质量评价指标体系,有助于全面、动态、个性地反映学校教育质量,引领学校教育在质量管理中注重价值追求、能力积蓄、过程选择和结果提升。
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| 关 键 词： | 学校教育质量 评价指标体系 全面 发展 个性追求 |
| 文章编号： | 1671-6973(2005)06-0100-03 |
| 修稿时间： | 2005年8月26日 |
Thoughts on Evaluation Index of Education Quality |
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| ZHOU Dan.Thoughts on Evaluation Index of Education Quality[J].Journal of Southern Yangtze University:Humanities & Social Sciences Edition,2005,4(6):100-102. |
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| Authors: | ZHOU Dan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | education quality evaluation index overall development characteristic pursuit |
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