高师院校英语专业评教问题

评教作为教学质量评估的必要环节，在大学教育领域发挥着越来越大的作用。以人本主义理论和社会互动理论为基础，从研究中外评教制度发展的历史出发，由评教决策者、评教主体和评教对象三个角度入手，深入分析了评教体系在该特定领域所出现的问题，以引起决策者和相关人士的质疑与关注。