| 认知语言学的隐喻观对介词隐喻义的教学启示 |
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| 引用本文： | 禹丽芳. 认知语言学的隐喻观对介词隐喻义的教学启示[J]. 河北理工大学学报(社会科学版), 2012, 12(1) |
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| 作者姓名： | 禹丽芳 |
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| 作者单位： | 湖南涉外经济学院外国语学部,湖南长沙,410205 |
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| 基金项目： | 湖南省教育厅科学研究项目 |
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| 摘 要： | 在传统语言学中,隐喻被看作是一种修辞方式,但认知语言学家则认为隐喻不仅是一种修辞手段,而且还是一种重要的认知世界的思维方式。它还被看作是人们思维、行为和表达思想的一种系统的方式,即隐喻概念或概念隐喻。根据这一隐喻概念理论,分析一些空间介词所体现的隐喻概念及其存在的经验基础,可为英语介词隐喻义的教学提供一些方法。
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| 关 键 词： | 隐喻概念 经验基础 介词 隐喻义 |
Metaphor of Cognitive Linguistics and Its Implications for Metaphorical Meanings of Preposition Teaching |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | metaphorical concept experiential basis propositions metaphorical meanings |
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