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| 浅谈怎样调节数学课学习气氛 | |
| 引用本文： | 赵长生.浅谈怎样调节数学课学习气氛[J].大江周刊.城市生活,2011(12):228-228. |
| 作者姓名： | 赵长生 |
| 作者单位： | 贵州省赫章县兴发乡初级中学,贵州赫章553200 |
| 摘 要： | 孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者．”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。质疑是学习永恒的动力，培养质疑能力，也就是培养了学生的主动探究能力。两个方面的共同作用，才有助于培养学生主动探究的能力。 |
| 关 键 词： | 学习气氛 数学课 主动探究能力 质疑能力 学习数学 学习兴趣 学生 培养 |
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