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| 让学生做课堂的主人——语文研究性学习漫谈 | |
| 引用本文： | 计莱.让学生做课堂的主人——语文研究性学习漫谈[J].职业,2008(15):52-53. |
| 作者姓名： | 计莱 |
| 作者单位： | 浙江温州机电高级技工学校 |
| 摘 要： | 古人云: "学起于思,思源于疑."现代心理学家也认为, "疑"是思维的火花,是探究的动力.随着现代语文教学越来越侧重学生能力的考察,积极倡导自主、合作、探究的学习方式已刻不容缓地摆在中职语文教学的桌面上.笔者所在学校自2002年开始,在全校推广行为导向教学法.在教学实践中,笔者结合所教语文课程的特点,摸索出一套强调学生自主积极投身其中的学习方式--探究式学习法. |
| 关 键 词： | 学生自主 课堂 语文研究性学习 学习法 探究式 语文课程 结合 教学实践 行为导向教学法 学校 桌面 中职语文教学 学习方式 合作 考察 学生能力 动力 思维 心理学家 现代 |
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