从"顶礼膜拜"走向"自我赋权"——信息社会背景下学校教师获取知识的必由之路 |
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引用本文: | 王彦.从"顶礼膜拜"走向"自我赋权"——信息社会背景下学校教师获取知识的必由之路[J].学术论坛,2008,31(11). |
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作者姓名: | 王彦 |
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作者单位: | 南京师范大学教科院,广西桂林,541004 |
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摘 要: | 在信息时代的冲击下,教师的生存与发展面临极大挑战,同时也面临难得机遇。教师应如何定位自己,如何对待知识,如何强化自己的力量来获取自己所需要的知识,已成为当今教育不得不关注的一个焦点性问题。文章从信息社会背景出发,分析了教师面临的知识背景以及在知识变革面前存在的诸多问题,进而提出了教师只有从对专家权威的"顶礼膜拜"走向确立主体性的"自我赋权",才可能真正有效地获取知识,发展自我。
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关 键 词: | 信息知识 主体性 顶礼膜拜 自我赋权 |
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