中高职教育衔接中课程衔接的研究 |
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引用本文: | 鲍伟,韩彦芳,欧阳志红.中高职教育衔接中课程衔接的研究[J].职业,2012(6):144-145. |
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作者姓名: | 鲍伟 韩彦芳 欧阳志红 |
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作者单位: | 北京劳动保障职业学院 |
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摘 要: | 中高职教育的衔接主要是课程的衔接,要从培养目标和人才规格定位的衔接上入手,贯彻和遵循"中职为基础,高职为主导"的原则。中高职教育的衔接要从教学计划、教学内容、教学方法、教学时数、课程学分、实践教学、教学管理等诸多方面的衔接。学制上采用"3+2"课程的形式,使专业培养目标和教学内容得到统一规范、分层要求和分别实施,中高职联办学校间相互协调,使课程结构达到最优化设计,并建立完善的质量评价体系。
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关 键 词: | 中高职教育衔接 课程结构 优化设计 |
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