| 美国教师职业倦怠的案例研究 |
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| 引用本文： | 冯振举,戴丽丽.美国教师职业倦怠的案例研究[J].西安电子科技大学学报(社会科学版),2006,16(4):86-90. |
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| 作者姓名： | 冯振举 戴丽丽 |
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| 作者单位： | 1. 西北大学数学与科学史研究中心,陕西,西安,710069;曲阜师范大学数学科学学院,山东,曲阜,273165
2. 曲阜师范大学数学科学学院,山东,曲阜,273165 |
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| 摘 要： | 20世纪60~70年代开始,美国的一批临床心理学家开始关注职业倦怠问题,90年代后职业倦怠研究扩展到教育领域。美国哥伦比亚大学教育心理学教授法泊提出教师职业倦怠有三种类型:情绪衰竭型、狂热型、能力富余型。不同类型的教师倦怠需要不同的应对策略,本文以情绪衰竭型教师为例,分析一个美国高中教师倦怠的表现及其应对策略。
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| 关 键 词： | 教师职业倦怠 情绪衰竭型 狂热型 能力富余型 |
| 文章编号： | 1008-472X(2006)04-0086-05 |
| 修稿时间： | 2006年4月10日 |
Case Study on Teacher Burnout in America |
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| FENG Zhen-ju,DAI Li-li.Case Study on Teacher Burnout in America[J].Journal of Xidian University (Social Sciences Edition),2006,16(4):86-90. |
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| Authors: | FENG Zhen-ju DAI Li-li |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teacher job burnout worn-out subtypes frenetic subtype under challenged subtype |
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