基于毕业生认识评价的某医科大学卫管专业课程改革分析

目的：以某医科大学卫生事业管理专业毕业生为对象，研究其对卫生事业管理专业课程设置的评价，以及其在实践中对课程知识的需求。方法：采用随机抽样的方法，调查卫生事业管理、卫生法学和医院管理专业毕业生对课程的重要性、课时数和授课时段的评价情况等。共完成有效问卷208份。运用SPSS16．0对分析结果采用描述性分析及卡方检验。结果：课程设置总体满意度较高，同时存在着一些问题，如高等数学课程重要性被夸大，课时数过多；医学课程重要性评价高，但是课时数安排偏多，工具学科课时数不足，实习时间安排需要自主化等。结论：继续优化医学课程结构，根据社会需要增加工具学科课时，在实践环节中给予学生更多自主选择。