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走出新课改的误区
引用本文:
段雪芹.走出新课改的误区[J].中国管理信息化,2005(7):28-29.
作者姓名:
段雪芹
作者单位:
山东汶上县郭楼教研室
摘 要:
随着新课程实施的步步深入,人们对新课程的研究越来越深,实践越来越丰富,在为改革取得的巨大成果激动之余,对照新课程的新理念,冷静思考一些课堂现象,也暴露出一些值得深思的问题。
关 键 词:
课程改革
探究性学习
自主学习
基础教育
学习方式
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