| 青少年家庭教育的困境及对策——基于“学而思事件”的思考 |
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| 引用本文： | 何丽娟.青少年家庭教育的困境及对策——基于“学而思事件”的思考[J].广西青年干部学院学报,2019,29(1). |
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| 作者姓名： | 何丽娟 |
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| 作者单位： | 广东青年职业学院,广东 广州,510545 |
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| 基金项目： | 2017-2018年度广东省青少年研究立项课题“抗战时期党的香港青年工作经验及启示研究”;广东青年职业学院2016-2018年度学院科研项目“高职院校共青团组织服务大学生创新创业路径研究——以大学生领导力培养为视角”;广东省高职教育创业教育教学指导委员会2017年度教学改革项目“共青团工作融入青年创新创业教育的途径与实践研究” |
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| 摘 要： | 青少年课外教育是家长监督、提升子女学习成绩的重要辅助手段。但家长过度追求"让孩子赢在起跑线上",使家庭教育与学校教育的界限逐渐模糊。青少年家庭教育的困境源于家长的社会危机感加剧,应试教育的裹胁,家庭教育观念向世俗化、功利化倾斜等。促进青少年家庭教育良性发展,应构建良好的社会流动环境,规范家庭教育与学校教育的界限,推动家庭教育回归其本质。
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| 关 键 词： | 家庭教育 青少年 课外教育 学校教育 |
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