话语行为效能习得的符号置换机制研究

［摘要］本文基于日常会话自然语料库，选取存现效能话语行为，结合个体语义网络的建构，分图式未颗粒化、图式颗粒化－未结构化、图式颗粒化－结构化三个阶段，展示个体在功能驱动下，运用符号置换机制习得话语行为效能的过程。并以此说明：语言的习得，既是基于认知经验的语义网络自建构过程，也是基于行为经验的话语行为效能自模仿过程。语义网络的建构是语言知识的建构，而话语行为的习得是行为效能的建构，二者的同步发展才使个体获得了语言能力。