高职院校教师教学实践共同体的建构 |
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引用本文: | 詹宇河.高职院校教师教学实践共同体的建构[J].肇庆学院学报,2016(4):93-96. |
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作者姓名: | 詹宇河 |
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作者单位: | 广东省外语艺术职业学院人事处 |
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基金项目: | 广东省教育科研“十二五”规划研究项目(2011TJK113) |
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摘 要: | 教师教学共同体是由参与专业人才培养的校内外教师构成,以提高专业人才培养质量为共同追求和关注点,以解决专业建设教学实践问题为目的,以分享与创新为精神、对话和协商为机制、合作和发展为手段,旨在促进教师认知成长和身份发展的一种学习实践组织系统。借助教学共同体,通过共享实践载体,明确人才培养质量愿景,建立协商合作机制,以及创设激发"共同愿景"的组织环境等,有助于促进高职教师的专业发展。
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关 键 词: | 高职院校 专业建设 教学共同体 |
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