| 数学教学中情感目标的实施原则 |
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| 引用本文： | 谭金锋,李翠萍.数学教学中情感目标的实施原则[J].南京航空航天大学学报(社会科学版),2003,5(1):73-76. |
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| 作者姓名： | 谭金锋 李翠萍 |
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| 作者单位： | 1. 解放军理工大学,数理系,江苏,南京,210007
2. 东南大学,数学系,江苏,南京,210018 |
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| 摘 要： | 情感领域的培养目标是素质教育的重要组成部分。数学教学中实施情感领域的教学目标应贯彻四个原则 ,即 :疏导性原则 ,寓培养情感因素于德育教育之中 ;协同性原则 ,坚持发展认知与培养情感相结合 ;示范性原则 ,在情感熏染中培养情感因素 ;个别性原则 ,关心各层次学生的情感培养。
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| 关 键 词： | 数学教学 情感目标 实施原则 |
| 文章编号： | 1671-2129(2003)01-0073-04 |
| 修稿时间： | 2002年9月17日 |
The Role of Emotional Touch in the Teaching of Mathematics |
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| Tan Jinfeng,Li Cuiping.The Role of Emotional Touch in the Teaching of Mathematics[J].Journal of Nanjing University of Aeronautics & Astronautics(Social Sciences),2003,5(1):73-76. |
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| Authors: | Tan Jinfeng Li Cuiping |
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| Abstract: | The emotional training is an important part of quality education. The authors propose 4 basic principles to be used in the teaching of mathematics to improve the emotional part of students. |
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| Keywords: | teaching of mathematics emotional goal principle |
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