| "概论教育"与"概论思维" |
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| 引用本文： | 施爱东."概论教育"与"概论思维"[J].西北民族研究,2004(1):160-172. |
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| 作者姓名： | 施爱东 |
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| 作者单位： | 北京师范大学,北京,100875 |
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| 摘 要： | 本文认为 ,2 0世纪最后 2 0年 ,中国民间文学的研究工作一直徘徊在较低水平的学术层次上 ,而造成这一局面的原因之一 ,是我们急功近利地使用了概论教育的方式 ,培训了大批没有学术素养的准研究工作者 ,他们的概论思维模式在带来学科的表面繁荣的同时 ,也危害了学术的发展
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| 关 键 词： | 民间文学概论 概论教育 概论体系 概论思维 格式化 |
| 文章编号： | 1001-5558(2004)01-0160-13 |
| 修稿时间： | 2003年12月11 |
The Conspectus Education and The Conspectus-thinking Mode |
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| Shi Ai-dong.The Conspectus Education and The Conspectus-thinking Mode[J].North West Ethno-national Studies,2004(1):160-172. |
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| Authors: | Shi Ai-dong |
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| Institution: | Shi Ai-dong |
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| Abstract: | In the last two decades of 20th century,the study of the Chinese folklore was wandering at a low academic level. The reason is that we were too eager for quick success and instant benefit and cultivated a large amount of semi-scholars lacking in scholastic attainments as a result of the conspectus education. While bringing the discipline a superficial boom,their conspectus-thinking mode also obstructed the development of the academy. |
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| Keywords: | the conspectus of the folk literature the conspectus education the conspectus system the conspectus-thinking format |
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