“尊重、理解、激励”——中央民大附中学生思想教育侧记 |
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引用本文: | 孙立清.“尊重、理解、激励”——中央民大附中学生思想教育侧记[J].中国民族,2007(4):66-67. |
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作者姓名: | 孙立清 |
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摘 要: | 中央民族大学附中是全国唯一面向56个民族招生的寄宿制民族中学。学校成立94年来培养了数以万计的少数民族人才。现有1130名学生,来自18个地区,46个民族成分。少数民族学生远离家乡,肩负着父母、民族的期望。由于民族风俗不同,家庭社会影响不同,心理素质思维方式不同,因而从民族心理学、教育学、社会学角度,本着尊重、理解、激励原则及时妥善地解决民族学生的学习、生活问题,十分重要。
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关 键 词: | 学生思想教育 中央民族大学 激励 少数民族学生 侧记 民族中学 民族心理学 社会学角度 |
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