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| 医学院校课堂效率调查及与教师批判性思维能力关系研究 | |
| 引用本文： | 王予东,白慧玲,葛振英,丁勇.医学院校课堂效率调查及与教师批判性思维能力关系研究[J].决策探索,2021(2):65-66. |
| 作者姓名： | 王予东 白慧玲 葛振英 丁勇 |
| 作者单位： | 河南大学基础医学院;河南大学基础医学院;河南大学基础医学院;河南大学基础医学院 |
| 基金项目： | 河南大学2015年度教学改革项目“我校医学专业教师教学反思意识现状分析及提升对策研究”(2015281)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 本文通过对医学院校课堂效率和教师批判性(反思性)思维能力的调查,得到了70次课堂共计4826名学生的到课率、好评率、抬头率等数据和63位教师的批判性思维能力测试结果,经统计分析发现,课堂到课率、抬头率、满意率与教师的学历、职称、工作年限无关。抬头率与教师的批判性思维能力呈强正相关。 |
| 关 键 词： | 医学教师 课堂效率 批判性思维 |
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