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| 浅谈数学课堂教学自主探索能力培养的策略 | |
| 引用本文： | 龙敏.浅谈数学课堂教学自主探索能力培养的策略[J].科学咨询,2009(22). |
| 作者姓名： | 龙敏 |
| 作者单位： | 重庆市奉节永安镇报国路小学 |
| 摘 要： | 小学数学新课程标准中指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,自主探索是学生学习数学的重要方式.引导学生去发现、去主动探索是数学教学的有效途径和方法,自主探索更有利于学生更好的掌握知识和培养能力.因此,应让学生高高兴兴地进入数学世界,以学生为主体,充分发挥学生的潜能,大胆放手,让学生积极主动参与教学的全过程,在探索中激起兴趣,从发现中寻求快乐,自主探索地获取知识,从而体会数学的使用价值及"做"数学的无穷乐趣.那么,如何引导学生投入到自主探索的学习活动中去呢? |
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