“卓越课堂”的内涵探讨

何谓“卓越课堂”，其内涵又是什么？这是一个亟待解决的现实问题。有的教师对“卓越课堂”概念不理解，误以为“卓越课堂”只是建构一种新型教学模式，无非是强调课堂教学的实效性，“何必非要弄一个什么‘卓越课堂’的新名词呢？这样反而给大家造成误导”。更为严重的误解是:“特别是一些不懂教育又在管教育的行政官员们，硬生生强行推进，非搞‘卓越课堂’教学模式改革不可，结果是流于形式，玩点新花样，最终是把我们的教育搞得不伦不类，学生成了最大的受害者。”由此看来，对“卓越课堂”的内涵做出全面的理解、合理的解读是十分必要的。