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| 改善大学生教学满意度的因子分析——以管理学课程为例 | |
| 引用本文： | 田嘉伟,贺翔,唐果.改善大学生教学满意度的因子分析——以管理学课程为例[J].经营与管理,2014(3):152-154. |
| 作者姓名： | 田嘉伟 贺翔 唐果 |
| 作者单位： | [1]宁波大学商学院,浙江宁波 [2]宁波大学科学技术学院,浙江宁波 |
| 基金项目： | 本文为全国教育科学规划2011年度教育部重点课题《独立学院“浙江模式”研究》（课题批准号：DFA110226）的研究成果之一 |
| 摘 要： | 笔者以管理学课程为例,运用因子分析法对N大学的学生教学满意度进行调查研究。分析结果表明,教师个性特点和专业素养因子、教学技能和职业道德因子是影响大学生对管理学课程教学满意度的两个最主要因素。为了提高管理学课程的大学生教学满意度,大学要科学实施教师招聘,大力提高教师专业理论素养,着力提升教师的教学技能,加强教师职业道德建设。 |
| 关 键 词： | 教学满意度 因子分析 管理学 |
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