高中政治学科人文课堂教学模式的构建刍议--以《世界是普遍联系的》一课为例

新课程强调人文性的课堂，但由于应试教育，造成现有的哲学课堂氛围不佳，学生对于哲学原理兴趣度降低。本文以《世界是普遍联系的》一课为例，从人文的导入，培养学生形象性思维；人文的体验，培养学生辩证性思维；人文的生成，培养学生整合性思维等角度，初探人文课堂思维模式的创建。