西部民族地区农村学龄前儿童家庭教育现状与对策——以宁夏吴忠市红寺堡地区为例

家庭教育是学龄前儿童教育的重要组成部分,对促进儿童身心健康发展、习惯养成、智力发展能产生深远影响。我国目前对于西部民族地区农村学龄前儿童家庭教育的研究相对比较薄弱。本文通过对宁夏中部吴忠市红寺堡地区农村学龄前儿童家庭教育现状的研究,客观分析了西部民族地区农村学龄前儿童家庭教育现有的实际状况、存在的问题,并提供有实际意义的对策建议。