仪器仪表学科素质教育新模式 |
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引用本文: | 刘京诚,秦岚,唐孝云.仪器仪表学科素质教育新模式[J].重庆大学学报(社会科学版),2001,7(5):107-109. |
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作者姓名: | 刘京诚 秦岚 唐孝云 |
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作者单位: | 重庆大学,光电工程学院 |
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摘 要: | 本文面向 2 1世纪 ,继承和发扬了工科教育的优良传统和特色 ,吸收现代科学技术与管理组织方法 ,采取现代教育手段 ,对单一“专业型”教育模式和课程体系进行了全面的改革和实践 ,强调培育学生坚实的理论基础 ,宽厚的知识面和较强的独立获取知识的能力 ,以培养具有交叉学科优势、动手能力强及适应性强的工程复合型人才作为学院本科教学的目标。使学生的综合素质得到明显提高。
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关 键 词: | 高等教育 素质教育 培养模式 教学改革 |
文章编号: | 1008-5831(2001)05-0107-03 |
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