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| 推行全纳教育 实现教育公平 | |
| 引用本文： | 陶真刚.推行全纳教育 实现教育公平[J].华人时刊,2014(Z1). |
| 作者姓名： | 陶真刚 |
| 作者单位： | 四川省成都市簇桥小学; |
| 摘 要： | 正成都市簇桥小学一直关注有特殊需求孩子的发展,认为普通孩子和有特殊需求孩子都是学校教育不可或缺的一部分,学校教育应该发展有特殊需求孩子的优势智能,促进其多元发展。应该让他们享受教育的公平、老师的温暖、同学的友爱。一直以来,老师们用实际行动关心着身边每一个有特殊需求的孩子,促进他们健康多元地发展。2011年始,学校推行全纳教育理念,把全纳教育暨随班就读工作推向了新的阶段。学校聘请欧美教育专家到校指导全纳教育工作,并在全校36个班级全面推行全纳教育。开展了对学生的初筛、建立个人档案、有特殊需求学生分类、学科优势分析表、制定个人IEP等一系列工作,让更多的孩子享受教育的公平和温暖。通过两年的实践,簇桥小学的全纳教育工作进入了一个新的阶段,希望通过此调查研究报告总结学校全纳教育工作,为进一步 |
| 关 键 词： | 全纳教育 随班就读 簇桥 优势智能 学校教育 调查研究报告 欧美教育 残障儿童 个人档案 初筛 |
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