“分层合作”教学的实践初探 |
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引用本文: | 蒋旭鹏.“分层合作”教学的实践初探[J].华人时刊,2014(5). |
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作者姓名: | 蒋旭鹏 |
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作者单位: | 江苏省宜兴市万石中学; |
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摘 要: | 正"世上没有完全相同的两片树叶",同样也没有完全相同的两个人。差异是客观存在的,且是必需的。针对学生斑斓的差异,孔子提出了"因材施教"。合作教学理论认为,学生的差异,正是交流和合作的前提。"分层合作"教学的内涵与外延"分层合作"教学是针对学生的知识差异、能力差异、智能差异而实施的适合学生个性发展、全面发展、自主发展的一种教学策略,是一种参与式的教学方法。
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关 键 词: | 分层合作 学生个性发展 合作学习 教师 合作教学理论 自主发展 分层达标 多元智能 能力差异 合作探究 |
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